Теория Уллмана, посвященная процессу установления соответствия, имеет исключительную ценность в качестве первого шага в правильном направлении: после 50 лет путаницы и недоразумений она вносит немного долгожданной и живительной ясности. Ее значение состоит в том, что она позволяет нам формулировать ряд экспериментальных проблем, которые не возникли бы при иных обстоятельствах, и открывает путь рациональному исследованию явления в качестве альтернативы несистематизированной регистрации его феноменологии.
Обследования состояния зрения детей показали, что зрительные расстройства (аномалии рефракции, косоглазие, амблиопия и др.) встречаются нередко у детей дошкольного и школьного возраста. Особенно большое распространение в школьном возрасте имеет близорукость, что связано со значительной нагрузкой на фоне еще незаконченного развития органа зрения.
Для предупреждения расстройств зрения у детей необходимо своевременное, начиная с раннего возраста, проведение комплекса профилактических мероприятий — гигиенических, и офтальмологических. Только совместное их осуществление будет способствовать профилактике зрительных расстройств у детей.
В настоящих указаниях изложены основные гигиенические рекомендации, связанные с охраной зрения детей. Они включают широкий комплекс гигиенических мероприятий: организацию правильного режима дня и особенно занятий; выполнение гигиенических требований к освещению детских учреждений, рабочих мест в школе и дома, к предметам оборудования и к посадке детей во время занятии и игр; обеспечение условий гигиены зрения при трудовом обучении.