К патологическому развитию сосудов сетчатки с известной долей условности могут быть отнесены такие заболевания, как ретролентальная фиброплазия, наружный экссудативный ретинит Коатса, ангиоматоз или глиоматоз сетчатки и головного мозга Гиппеля—Линдау. Некоторые авторы считают более целесообразным относить часть этих заболеваний к опухолевым процессам и называют их факоматозами. Очевидно, более правильно считать указанные заболевания пограничными состояниями между патологическим развитием сосудов и доброкачественными, но с экспансивным ростом, опухолями.
Программа коррекции и развития зрительного восприятия и пространственного мышления у детей младшего школьного возраста.
Искажение картины мира на уровне восприятия влечет за собой нарушение работы памяти, мышления, воображения и приводит к снижению успеваемости, поэтому программа «Посмотри внимательно на мир» направлена прежде всею на коррекцию и развитие зрительно-пространственного восприятия у детей и младшего школьного возраста испытывающих трудности а обучении.
Программа представлена в виде учебно-методического комплекта, включающего в себя методическое пособие для психолога и набор практических материалов. В пособии приведены нейропсихологические диагностические методики с интерпретацией результатов, а также подробный сценарий работы с детьми. Все необходимые для проведения диагностики и занятий материалы прилагаются.
Работа по программе может проводиться как в коррекционных, так и в общеобразовательных классах начальной школы.
Искажение картины мира на уровне восприятия влечет за собой нарушение работы памяти, мышления, воображения и приводит к снижению успеваемости, поэтому программа «Посмотри внимательно на мир» направлена прежде всею на коррекцию и развитие зрительно-пространственного восприятия у детей и младшего школьного возраста испытывающих трудности а обучении.
Программа представлена в виде учебно-методического комплекта, включающего в себя методическое пособие для психолога и набор практических материалов. В пособии приведены нейропсихологические диагностические методики с интерпретацией результатов, а также подробный сценарий работы с детьми. Все необходимые для проведения диагностики и занятий материалы прилагаются.
Работа по программе может проводиться как в коррекционных, так и в общеобразовательных классах начальной школы.
Монография посвящена закономерностям организации окуломоторной активности человека в процессе зрительного восприятия. Проводится сравнительный анализ методов регистрации движений глаз. Раскрывают особенности детерминации окуломоторных структур и принципы их функциональной организации. В этом контексте описываются способы включения движений глаз в процесс зрительного восприятия, а также организация самого зрительного микропроцесса.
Книга предназначена для специалистов в области психологии и психофизиологии зрительного восприятия, инженерной психологии, эргономики, офтальмологии, бионики.
Книга предназначена для специалистов в области психологии и психофизиологии зрительного восприятия, инженерной психологии, эргономики, офтальмологии, бионики.
В предлагаемое наглядное пособие входят игровые задания и упражнения, связанные с поиском «спрятанных» художником изображения на сюжетной картинке.
Предложенные сюжетные рисунки соответствуют программному материалу и лексическим темам, изучаемым в детских садах. Материал пособия направлен на развитие и коррекцию зрительного восприятия и узнавания.
Демонстрационный материал может быть использован на логопедических и воспитательских занятиях в детском саду, возможно будет полезен в начальной школе.
Рекомендовано также психологам и дефектологам.
Предложенные сюжетные рисунки соответствуют программному материалу и лексическим темам, изучаемым в детских садах. Материал пособия направлен на развитие и коррекцию зрительного восприятия и узнавания.
Демонстрационный материал может быть использован на логопедических и воспитательских занятиях в детском саду, возможно будет полезен в начальной школе.
Рекомендовано также психологам и дефектологам.