В последнем разделе мы рассмотрели, каким образом очень ограниченную информацию о движении в поле зрения можно использовать на достаточно ранней стадии обработки для получения некоторой довольно приближенной информации о разбиении сцены на отдельные поверхности. Мы убедились также в том, что эту задачу можно решить достаточно быстро. Однако, затратив больше времени и усилий, можно превратить наблюдаемое движение в значительно более богатый источник информации. Хотя эксперименты Майлса и Уоллака и О’Коннелла проведены раньше, демонстрационный эксперимент с цилиндрами, поворачивающимися в противоположных направлениях, который был предложен Уллманом (см. рис. 3.52),является пока наиболее ярким и показывает, что зрительная система человека может почерпнуть из наблюдаемого движения.

Теория Уллмана, посвященная процессу установления соответствия, имеет исключительную ценность в качестве первого шага в правильном направлении: после 50 лет путаницы и недоразумений она вносит немного долгожданной и живительной ясности. Ее значение состоит в том, что она позволяет нам формулировать ряд экспериментальных проблем, которые не возникли бы при иных обстоятельствах, и открывает путь рациональному исследованию явления в качестве альтернативы несистематизированной регистрации его феноменологии.

Итак, можно сказать, что XIX в науке о цвете знаменовался развитием и все более детальной проработкой идеи Ньютона о психофизиологической природе цветового зрения. Все исследователи зрения, независимо от их так сказать основных специальностей, и физики, и физиологи, и математики, и психологи уже не сомневались, что цвет и свет не существуют в физическом смысле слова, а являются только субъективными ощущениями, психическими феноменами.

Научная теория — это некоторая языковая структура, которая с помощью логики и интуиции связывает в систему одну группу экспериментальных феноменов и на основе этой связи позволяет формально выводить другие группы экспериментальных данных, а иногда и предсказывать совершенно новые феномены. Когда феноменология (результаты наблюдений или опытов) представлена в количественном выражении в виде графиков, таблиц или уравнений, в качестве языка можно использовать математику и соответственно строить математическую теорию.