Настоящий очерк, охватывающий рефракцию, аккомодацию и подбор очков, представляет собою краткое изложение части курса, читанного мною последовательно четырем семестрам прикомандированных врачей в 1930-1931 г. в Глазной клинике Каз. гос. института для усовершенствования
врачей.

Руководство не претендует на оригинальность, хотя и представляет некоторые особенности, и преследует чисто практическую цель — дать справочник для тех слушателей, которые хотели бы повторить слышанное на лекциях, семинарах и практических занятиях.

Во втором издании пособие исправлено и дополнено применительно к программам медицинских институтов.

Мы надеемся, что эта монография сможет стать руководством к действию для офтальмологов в оказании квалифицированной помощи больным детям и их родителям.

Книга представляет собой квинтэссенцию нашего опыта и, несмотря на сжатый стиль изложения, мы рассчитываем, что она сыграет роль достаточного источника информации.

Поскольку детская офтальмология и учение о косоглазии являются нераздельными дисциплинами, хорошим дополнением к данной книге послужит «Практическая помощь при косоглазии» (A. Vivian, R. Morris. Practical Strabismus Management. Blackwell Science, 1997), способная реально помочь больным косоглазием.

В книгу включены лишь необходимые сведения, при этом для сохранения компактности материала опущены второстепенные ссылки. Более подробный анализ и справочный материал по каждой главе этой книги может быть найден в «Детской офтальмологии» (2nd edn, Blackwell Science, 1997).

Книга написана на одном дыхании (в течение недели) при активной работе в Лондоне и Париже.

Мы выражаем искреннюю благодарность за помощь в выходе в свет этого издания Анжеле Тэнк, Йо Уилби, Анне и Мэтью Тейлор. После 7-летнего обдумывания, Джек Кероук написал свою книгу «В пути» за 3 недели.

Мы не смеем претендовать на сходство с этим безупречным произведением. Однако хочется провести параллель между тем удовольствием, которое испытал Джек Кероук и которое испытали мы при продумывании и написании наших книг. От всей души надеемся, что читатели, приобретшие эту книгу, извлекут из нее не только профессиональную пользу, но и найдут ее интересной.

В последнее время приходится сталкиваться с неверным и устоявшимся представлением о том, что ухудшение зрения и необходимость носить очки относятся к числу неизбежных проблем, не поддающихся решению без серьезного медицинского вмешательства.

Даже люди, постоянно и внимательно следящие за своим здоровьем, занимающиеся по различным фитнес-программам, не подозревают о существовании эффективных фитнес-тренингов для глаз, позволяющих существенно улучшить зрение и сохранить глаза здоровыми.

Один из этих тренингов предлагает автор данной программы американка Мэрилин Рой. Ее абсолютно безопасная программа включает в себя систему несложных упражнений для мышц глаз, упражнения на снятие усталости глаз и технику визуальных игр.

Видеофильм, в котором описывается замечательный метод профессора Бронникова, позволяющий, по словам профессора, "слепым стать зрячими, а зрячим - видящими".

Результатом применения метода является способность человека видеть предметы с закрытыми глазами, т. е. "вторым зрением"...

Новость отредактировал: Dr_Michael - 22-04-2017, 20:00
Причина: Обновил ссылки на скачивание + добавил YouTube

Наглядное описание системы Норбекова для восстановления зрения. Включает 3 раздела:

- Суставная гимнастика

- Дыхательная гимнастика

- Упражнения для восстановления зрения

Новость отредактировал: Dr_Michael - 22-04-2017, 20:06
Причина: Обновил ссылки на скачивание + добавил YouTube

Детский видеоурок по восстановлению и профилактике зрения по системе Норбекова М.С. специально разработан для детей, а также их родителей.

Состоит из 7 упражнений.

Общая продолжительность 20-30 минут.

Упражнения рекомендуется выполнять один раз в день.

Упражнения ведет Сташкевич А.И.

Due to the unfortunate and often perverse legal culture permeating the United States and now much of the developed world, I have to begin this e-book with a legal statement.

I know 99% of people really don’t need to see this, and you’re most certainly one of those 99%, but the last thing I want is to get sued for trying to help people get their sight back! So please make sure you read and agree to the following before you continue.

This e-book contains the opinions of the author and others who share an interest in the field of natural vision correction.

The author is not a doctor or health professional and this book is not intended to diagnose or treat any medical condition. It is simply a narrative of the author’s and other people’s experience and accumulated anecdotal information...

Данное методическое пособие адресовано родителям, имеющим маленьких детей, а также специалистам, занимающимся проблемами развития детей раннего дошкольного возраста.

Книга поможет родителям и педагогам правильно спланировать работу по развитию зрительного восприятия в соответствии с сензитивным (благоприятным для развития) периодами жизни.

Пособие основано на опыте практической работы по обучению детей раннего возраста в Центре обучения и гармоничного развития «Образ».

Зрение — производное образа жизни.

У всякого живого существа такое зрение, какое ему необходимо для выживания.

У хищников, например, мощное центральное зрение, необходимое для того, чтобы отыскивать добычу.

У преследуемых, наоборот, центральное зрение неважное, оно им не очень нужно, зато необычайно широкое поле зрения, помогающее заблаговременно обнаружить опасность.

Заяц, которого недаром называют косым, способен на бегу, не оборачиваясь, видеть собственный хвост.

Методический материал для студентов офтальмологов.

Тема занятия:

Методика исследования органа зрения. Самодиспансеризация студентов.

Современная офтальмология является одной из медицинских специальностей, наиболее насыщенных передовыми технологиями, как в диагностике, так и лечении, что может создавать определенный барьер для закрепления офтальмологический знаний у врачей общего профиля и в определенном смысле суживать их профессиональный кругозор.

Вместе с тем имеются простые, легко выполнимые, не требующие сложных специальных приборов или даже условий, но весьма информативные методы обследования больных с патологией органа зрения.

Do you read imperfectly?

Can you observe then that when you look at the first word, or the first letter, of a sentence you do not see best where you are looking; that you see other words, or other letters, just as well as or better than the one you are looking at?

Do you observe also that the harder you try to see the worse you see?

Now close your eyes and rest them, remembering some color, like black or white, that you can remember perfectly. Keep them closed until they feel rested, or until the feeling of strain has been completely relieved. Now open them and look at the first word or letter of a sentence for a fraction of a second. If you have been able to relax, partially or completely, you will have a flash of improved or clear vision, and the area seen best will be smaller.

After opening the eyes for this fraction of a second, close them again quickly, still remembering the color, and keep them closed until they again feel rested. Then again open them for a fraction of a second. Continue this alternate resting of the eyes and flashing of the letters for a time, and you may soon find that you can keep your eyes open longer than a fraction of a second without losing the improved vision.

If your trouble is with distant instead of near vision, use the same method with distant letters.

In this way you can demonstrate for yourself the fundamental principle of the cure of imperfect sight by treatment without glasses.

If you fail, ask someone with perfect sight to help you.

Basic Ophthalmology is designed to help the user obtain an appropriate ocular history and learn the examination techniques for a complete eye evaluation.

From the history and clinical findings the reader should be able to diagnose and manage or refer common ocular disorders. The history of this textbook began in 1975 with the publication by the American Academy of Ophthalmology of a study guide in outline form for medical students.

The book’s developers identified seven common problem areas in ophthalmology and developed study objectives. Each subsequent edition was changed based on suggestions from users.

The fifth edition, which was developed by the joint committee of the Amer­ican Academy of Ophthalmology and the Association of University Professors of Ophthalmology, abandoned the outline form for chapters with expository text.

The sixth edition, published in 1993, was one of the American Academy of Ophthalmology's most popular clinical education products...