There are encyclopedic reference books available in many sub-specialty areas of eye care, including pediatric ophthalmology. These large texts are most valuable when a clinician needs to quickly find a differential diagnosis, a list of treatment options, or the findings to look for when a particular syndrome is suspected.

With Pediatric Ophthalmology: Current Thought and a Practical Guide, we have not attempted to match the breadth of those exhaustive reference texts. Instead, we bring to the pediatric-oriented ophthalmologists a book they will want to read cover-tocover.

We strived for enough depth and perspective in each chapter so that the book could be considered core reading for trainees and practitioners alike.

When I first met with Marion Philipp, Senior Editor at Springer, to discuss this project, I told her that this book would be the most well-read book in the pediatric ophthalmology field because each chapter would be written by a respected thoughtleader who could give a concise overview of the most current thought and practice recommendations for that subject.

Слева от каждой строки в таблице указано расстояние D (в метрах), с которого строку можно прочесть, имея остроту зрения 1,0. Величина V, приведенная справа от каждой строки, — это острота зрения (в условных единицах), которой нужно, как минимум, обладать, чтобы прочесть строку с расстояния 5 метров.

Принято считать (совершенно условно), что глаз с остротой зрения 1,0 способен увидеть раздельно две далекие точки, если угловое расстояние между ними равно одной угловой минуте (т.е. 1/60 градуса). При расстоянии 5 метров это соответствует 1,45 мм. Именно таким должен быть зазор между палочками буквы «Ш» на проверочной таблице...

In the preface to the second edition of this book we stressed that we had written the text in the hope of helping those trainee eye surgeons who were preparing to take their basic professional examinations.

We assumed that the optics they had learned at school had long since been forgotten, and we therefore set out to explain the subject from first principles.

Our aim was to keep the text logical and simple and we used diagrams liberally to complement the written word. These diagrams themselves were simplified so that they could be both easily memorised and reproduced – even under the stress of examination conditions.

Throughout the book we emphasised the clinical relevance of each topic and we hoped that this approach would allow readers to understand better the optical problems experienced by many of their patients...

Basic Ophthalmology is designed to help the user obtain an appropriate ocular history and learn the examination techniques for a complete eye evaluation.

From the history and clinical findings the reader should be able to diagnose and manage or refer common ocular disorders. The history of this textbook began in 1975 with the publication by the American Academy of Ophthalmology of a study guide in outline form for medical students.

The book’s developers identified seven common problem areas in ophthalmology and developed study objectives. Each subsequent edition was changed based on suggestions from users.

The fifth edition, which was developed by the joint committee of the Amer­ican Academy of Ophthalmology and the Association of University Professors of Ophthalmology, abandoned the outline form for chapters with expository text.

The sixth edition, published in 1993, was one of the American Academy of Ophthalmology's most popular clinical education products...

Do you read imperfectly?

Can you observe then that when you look at the first word, or the first letter, of a sentence you do not see best where you are looking; that you see other words, or other letters, just as well as or better than the one you are looking at?

Do you observe also that the harder you try to see the worse you see?

Now close your eyes and rest them, remembering some color, like black or white, that you can remember perfectly. Keep them closed until they feel rested, or until the feeling of strain has been completely relieved. Now open them and look at the first word or letter of a sentence for a fraction of a second. If you have been able to relax, partially or completely, you will have a flash of improved or clear vision, and the area seen best will be smaller.

After opening the eyes for this fraction of a second, close them again quickly, still remembering the color, and keep them closed until they again feel rested. Then again open them for a fraction of a second. Continue this alternate resting of the eyes and flashing of the letters for a time, and you may soon find that you can keep your eyes open longer than a fraction of a second without losing the improved vision.

If your trouble is with distant instead of near vision, use the same method with distant letters.

In this way you can demonstrate for yourself the fundamental principle of the cure of imperfect sight by treatment without glasses.

If you fail, ask someone with perfect sight to help you.

Таблицы Рабкина предназначены для исследования цветового зрения и диагностики различных форм и степеней цветовой патологии.

Набор таблиц содержит две группы - основную таблицы (таблицы 1-27), предназначенную для дифференциальной диагностики форм и степеней расстройств цветового зрения, и контрольную (таблицы 28-48) - для уточнения диагноза в наблюдаемых иногда случаях агтравации: стимуляции и диссимуляции.

Все о глазных заболеваниях и о методах их лечения. Традиционная и нетрадиционная медицина.

Методический материал для студентов офтальмологов.

Тема занятия:

Методика исследования органа зрения. Самодиспансеризация студентов.

Современная офтальмология является одной из медицинских специальностей, наиболее насыщенных передовыми технологиями, как в диагностике, так и лечении, что может создавать определенный барьер для закрепления офтальмологический знаний у врачей общего профиля и в определенном смысле суживать их профессиональный кругозор.

Вместе с тем имеются простые, легко выполнимые, не требующие сложных специальных приборов или даже условий, но весьма информативные методы обследования больных с патологией органа зрения.

В книге предлагается полная система йогических методов улучшения зрения, а также путей обретения прекрасного самочувствия и работоспособности в тех случаях, когда восстановить зрение нереально.

Данное руководство, как пользоваться собственными глазами независимо от их состояния к данному моменту, представляет собой объединение научного подхода с практикой йоги, намеченного окулистами и йога-терапевтами.

Развитие внутреннего видения независимо от улучшения зрения ослабит вашу зависимость от глаз и позволит жить полноценной жизнью без страха перед будущим.

Уверенность в том, что при хорошем и плохом зрении одинаково можно видеть, позволит расслабиться, в чем и состоит главное условие восстановления зрения.

Микроскопия живого глаза, или биомикроскопия, является чрезвычайно тонким и довольно точным методом исследования, который открывает широкие возможности изучения физиологии и патологии органа зрения.

При помощи биомикроскопии возможно исследование нормальных тканевых структур функционирующего глаза, наблюдение мельчайших изменений в нем.

Метод биомикроскопии необходим для постановки раннего диагноза целого ряда глазных заболеваний и проведения дифференциальной диагностики.

Микроскопия живого глаза позволяет наблюдать динамику патологического процесса и своевременно ориентироваться в выборе метода лечения, а иногда в выборе вида оперативного вмешательства с последующей оценкой результатов произведенной операции. Пользуясь биомикроскопией, можно уже в ранние сроки наблюдения за больным судить о прогнозе заболевания.

Данная монография будет способствовать более быстрому повышению квалификации офтальмологов нашей страны, повышению качества их диагностической, лечебной и профилактической работы.

В книге американского психотерапевта Фрэнсин Шапиро описан разработанный ею новый психотерапевтический метод переработки эмоциональных травм с помощью движений глаз.

Эта уникальная техника эффективно используется в работе с жертвами изнасилования, участниками военных действий, людьми, пережившими стихийное бедствие, с пациентами, страдающими диссоциативными расстройствами, и т.д.

Автор обстоятельно излагает теоретическое обоснование подхода, основные принципы и сущность клинической работы, приводит пошаговое описание самой техники и ее вариантов, проиллюстрированное фрагментами реальных психотерапевтических сеансов.

Книга, несомненно, обогатит инструментарий практикующих психотерапевтов, психологов и послужит толковым учебным пособием для студентов.

Питание можно разделить на две фазы — позитивную и негативную — в зависимости от того, является ли это периодом собственно питания или периодом воздержания от пищи. Негативное питание обозначается терминами «голодание», «истощение», «изнурение». Но голодание и истощение — разные явления, четко отличающиеся друг от друга. А изнурение охватывает оба процесса.

Слово «голодание» («фаст») происходит от англосаксонского «фаст», что означает «стойкий», «непреклонный». Практика обходиться без еды в определенные периоды времени называлась «фастинг» — от англосаксонского «фа-стен», или «воздерживать себя от питания». Таким образом, словарь определяет голодание как «воздержание от пищи, частичное или полное, или от предписанных видов пищи». В большинстве религиозных голоданий имеется в виду воздержание лишь от предписанной пищи.

Мы можем сказать так: голодание — это воздержание, частичное или полное, на более или менее длительное время от пищи и питья или только от пищи.