+ -
-1
Точность измерений на глазном дне
При проведении измерений на глазном дне нередко не учитывается ряд существенных факторов, снижающих ценность полученных результатов. Большое значение для наблюдения за развитием процессов имеет определение размеров элементов в динамике. Для этого достаточно знать относительные размеры элементов, измеренные в разные периоды времени.
+ -
+1
На изображение объектов внешнего мира, получаемых на сетчатке, накладываются «шумы» — помехи от сред глаза. К ним относятся рассеяние и отражение света на поверхностях глазных сред, помутнения в стекловидном теле и других прозрачных тканях.
+ -
0
«Схематический глаз» и его модификации
Вариабельность элементов глаза. Размеры элементе» оптической системы глаза отличаются большим разбросом. Отчасти разница в приводимых размерах зависит от погрешностей методов измерений.
+ -
+4
Разрешающая способность глаза
Разрешающей способностью называют наименьшее расстояние между двумя точками или линиями, видимыми раздельно. Оценивать его можно в угловой или в линейной мере. Обычно разрешающую способность, или разрешение, характеризуют числом линий, видимых раздельно в интервале 1 мм.
+ -
0
Элементы геометрической оптики и образование изображений на сетчатке
При изучении процесса формирования оптического изображения точкой изображения считают место наибольшего сужения светового пучка. Обычно имеется в виду изображение, близкое к получаемому в так называемой идеальной оптической системе.
+ -
0
Освещенность на сетчатке
Основная функция оптической системы глаза — формирование на сетчатке изображения объектов внешнего мира. Рассмотрим сначала некоторые законы формирования изображения на сетчатке «упрощенного» объекта, яркость и цветность которого одинаковы во всех точках.
+ -
+2
Глаз как оптическая система
Восприятие предметов внешнего мира осуществляется глазом путем анализа изображения предметов на сетчатой оболочке. В сетчатке происходит сложный фотохимический процесс, приводящий к трансформации воспринятой световой энергии в нервные импульсы.
+ -
+5
Макулярные разрывы
Макулярный разрыв - дефект ткани макулярной сетчатки, как правило, круглой или несколько овальной формы. Обычно по краю отверстия обнаруживается круговое возвышение края сетчатки, которое производит впечатление серого ореола или «манжеты», что придает разрыву внешний вид серого бублика.
+ -
0
Оптическая трансформация фиксационных поворотов глаз
Рассмотрим полученные данные в порядке возрастания абсолютного значения угла поворота оптической системы координат сетчатки (|?| ).

|?| — 0°—условие обычного восприятия. Перевод взора с одного точечного объекта на другой сопровождается сравнительно точным скачком на цель и ее устойчивой фиксацией (Рис. 3.23, А). Скорость дрейфа редко достигает 1°/с, а его амплитуда не превышает 1°. Единственное, что отличает полученные записи от обычных, — небольшие «пички» перед остановкой глаза (0,3°-1,5° в зависимости от амплитуды саккады), которые указывают на «проскакивание» точечной цели и почти безостановочное возвращение к ней. Подобные движения известны в литературе как «динамический перескок». В его основе лежит изменение инерционности глазного яблока, связанное с относительно большим весом используемой оптической системы. При выполнении саккады, включающей «пичек», воспринимается слабое подергивание объектов поля зрения, феноменологически тождественное перцептивным эффектам, которые возникают при моргании или постукивании по глазу пальцем.
+ -
+5
Функциональная организация фиксационных поворотов глаз в процессе зрительного восприятия
В предыдущем разделе фиксационный поворот глаз рассматривался довольно абстрактно—как двигательный автоматизм (окуломоторный навык), характеристики которого определяются локализацией, конфигуративными особенностями поверхности объекта восприятия, решаемой задачей и социокультурной принадлежностью наблюдателя. В действительности же он имеет собственную организацию и подчиняется действию не только внешних, но и внутренних детерминант. К их числу относятся прогнозирование конечного и/или промежуточного результата, способ управления движениями глаз, ведущий уровень, на котором они строятся, сопряженность окуломоторики с другими двигательными актами наблюдателя и т. п. Действие внешних детерминант фиксационного поворота глаз всегда опосредствовано констелляцией его внутренних условий. Вез их учета анализ окулограмм оказывается неполным или недостаточно корректным. Именно внутренние условия целенаправленных движений являются, источником дисперсии амплитуды саккад, нелинейности и ограниченности влияния внешних детерминант, а также сложных по составу поворотов глаз. Анализу этих условий посвящен третий Раздел книги. Мы рассмотрим закономерности функционирования ГДС с измененным направлением зрительной обратной связи и каналы ее включения в процесс зрительного восприятия. Излагаемые здесь исследования конкретизируют возможности еще одного—электромагнитного—метода регистрации движений глаз.
+ -
+1
Инструктивно-методические указания по мерам профилактики расстройства зрения у детей дошкольного и школьного возраста
Обследования состояния зрения детей показали, что зрительные расстройства (аномалии рефракции, косоглазие, амблиопия и др.) встречаются нередко у детей дошкольного и школьного возраста. Особенно большое распространение в школьном возрасте имеет близорукость, что связано со значительной нагрузкой на фоне еще незаконченного развития органа зрения.

Для предупреждения расстройств зрения у детей необходимо своевременное, начиная с раннего возраста, проведение комплекса профилактических мероприятий — гигиенических, и офтальмологических. Только совместное их осуществление будет способствовать профилактике зрительных расстройств у детей.

В настоящих указаниях изложены основные гигиенические рекомендации, связанные с охраной зрения детей. Они включают широкий комплекс гигиенических мероприятий: организацию правильного режима дня и особенно занятий; выполнение гигиенических требований к освещению детских учреждений, рабочих мест в школе и дома, к предметам оборудования и к посадке детей во время занятии и игр; обеспечение условий гигиены зрения при трудовом обучении.