В монографии впервые в отечественной и зарубежной литературе с позиций возрастной физиологии, целостности организма, единства его с внешней средой освещаются
особенности развития зрительной системы у детей в различных экологических регионах и средовых ситуациях.
Проанализированы
причины развития у детей синдрома сенсорной депривации, а также зрительно-вегетативного и зрительно-психогенного напряжения и хронического утомления, являющихся основой для возникновения целого класса болезней напряжения школьного периода (близорукости, нарушения осанки, сердечно-сосудистых расстройств и др.).
Разработаны
концепция развивающего здоровье обучения, конкретная программа ее реализации.
Книга адресована гигиенистам, педиатрам, детским офтальмологам, специалистам по возрастной физиологии, педагогам и воспитателям.
Таблиц - 30. Иллюстраций - 51. Библиогр.: 251 назв.