+ -
0

Цветовое зрение. Кравков С.В. 

Цель настоящего очерка осветить природу цветового зрения как одного из важнейших средств познания окружающего мира.

Автор стремился выяснить значение, которое имеет вопрос о цветовом зрении исходя из теории отражения.

Кроме того, автору хотелось показать, что наиболее вероятное и самое простое решение вопроса о нервном аппарате, дающем возможность адекватно отображать цветовые свойства вещей, было высказано впервые Ломоносовым.

Дельнейший прогресс науки о цветовом зрении представляет собой в сущности уточнение и развитие его идей - идей трёхкомпонентности цветового зрения.

Излагая современное состояние этой теории, автор, естественно, старался подытожить данные своих работ и работ своих сотрудников по изучению цветового зрения методом непрямых раздражений.

Работы эти дают новый материал, иллюстрирующий идеи И. П. Павлова о неразрывной связи зрительного анализатора с организмом как целым и вместе с тем конкретизируют применительно к цветовому зрению идеи ионной теории возбуждения, развивавшиеся П. П. Лазаревым.

Рассмотрение проблемы цветового зрения в настоящем очерке отнюдь не исчерпывающее. Это хорошо сознает автор.

Более сложные вопросы психологии восприятия цветов, тесно связанные с общими вопросами психологии восприятия и мышления, в этой книге не затрагиваются.

Здесь дан лишь анализ более простых закономерностей, лежащих в основе цветовых ощущений.

+ -
0

Психофизиология цветового зрения. Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов А.М. 

Только сравнивая изображения на экранах цветного и черно-белого телевизоров, осознаешь, как много значит в нашей жизни цвет.

Как же устроено наше зрение, что мы видим мир не черно-белым, а цветным?

Естественно-научные исследования цветового зрения, начатые великим Ньютоном, активно продолжаются и в настоящее время.

В монографии излагаются история и современное состояние исследований по психофизике, нейрофизиологии и математическому моделированию цветового зрения человека и животных.

Книга предназначена для студентов психологических и биологических факультетов, а также для широкого круга специалистов — художников, светотехников, дизайнеров, колорнметристов, медиков и др., — имеющих практическое отношение к цвету и интересующихся проблемами цветового зрения.

+ -
+1

Как мы видим то, что видим. Демидов В. 

Проблема восприятия внешнего мира с помощью органов зрения — одна из интересных естественнонаучных проблем.

Среди тех, кто отдал ей дань, мы найдем имена многих выдающихся людей разных времен и народов.

Ныне над этой проблемой работают крупные научные коллективы, вооруженные самыми современными средствами исследования.

Среди них лаборатория физиологии зрения Института физиологии им. И. П. Павлова АН СССР в Колтушах под Ленинградом, использовавшая принципы голографии для объяснения «механизма» переработки зрительной информации нашим мозгом.

Рассказывая о работе этой лаборатории, автор широко привлекает материалы, полученные другими советскими и зарубежными исследователями. Эта научно-художественная книга предназначена для широкого круга читателей.

+ -
0

Разумный глаз. Как мы узнаем то, что нам не дано в ощущениях. Ричард Грегори 

Автор книги — профессор бионики Эдинбургского университета, один из крупнейших в мире специалистов по психологии зрения.

Отвечая на вопрос, «каким образом мозг извлекает сведения о внешнем мире из некоторого узора пятен света на сетчатке глаза», Грегори компетентно и увлекательно рассказывает о связях между важнейшими факторами восприятия, о сложнейшем многогранном процессе зрительного мышления.

Текст богато иллюстрирован рисунками, которые позволяют читателю самостоятельно проверить многие факты. Предмет освещается с различных, часто неожиданных сторон, и потому книга представляет интерес для широкого круга читателей и в особенности для тех, кто интересуется психологией, физиологией, искусствоведением, языкознанием, астрономией, техникой.

+ -
+1

Ловушки Ферзьбери. Б.С. Вайнштейн 

Как играть в дебюте? Как развивать комбинационное зрение? Что надо делать, чтобы не попадаться в ловушки? Как научиться самому расставлять хитрые ловушки?

На все эти вопросы вам поможет найти ответ книга, которая у вас в руках.

Ее автор — известный шахматный литератор и публицист, знаменитый и таинственный «гроссмейстер Ферзьбери».

Для широкого круга любителей шахмат.

+ -
+1

Видеоэкология. Что для глаза хорошо, а что плохо. Филин А.В. 

«Видеоэкология. Что для глаза хорошо, а что – плохо» (М.: ТАСС-реклама, 1997. 320с., изданной в 1997 году на русском, а в 1998 году на английском языках) и  «Автоматия саккад» (М.: Изд-во МГУ, 2002. 240с.).

С 1991 года является директором Московского Центра «Видеоэкология».

Филин В.А. активно работает в экологическом движении России, участвует в отечественных и зарубежных научных конференциях. За 10 лет он более 300 раз выступал по радио и на телевидении по вопросам видеоэкологии. В.А.Филин является членом Высшего экологического Совета при Государственной Думе, членом Экспертно-аналитического Совета при Московской Городской Думе, действительным членом Международной Академии наук, действительным членом Академии Авторов научных изобретений и открытий.

В.А.Филин – родоначальник нового научного направления в области экологии – видеоэкологии. Он впервые рассмотрел окружающую видимую среду как экологический фактор.

+ -
0
Укрепление здоровья детей и подростков за счет придания занятиям сенсорно-развивающих режимов
В данной статье мы рассмотрим:
  • Анализ существующих подходов к профилактике зрительного утомления, а также развития близорукости у школьников
  • Повышение активности и координаторных возможностей школьников с помощью режима динамических рабочих поз
  • Повышение эффективности восприятия и потенциала зрительной системы за счет построения занятий в режиме подвижных объектов и зрительных горизонтов
  • Ритмически нажимное письмо - универсальный метод формирования чувства зрительно-ручной координации
  • Особенности зрительного восприятия на партах с наклонной поверхностью и столах с горизонтальной поверхностью
+ -
0
Зрительный анализатор в процессе школьного обучения: синдром сенсорной денривации и хронического напряжения школьников
В данной статье мы рассмотрим следующие темы:
  • Зрительный анализатор и функциональные системы организма на этапе адаптации детей к режиму школьного обучения
  • Влияние физического развития дошкольников на динамику зрительной системы в школьном периоде
  • Школьная близорукость - показатель хронического напряжения и астенизации детей и подростков
  • Проблемы зрения в условиях ускорения обучения и компьютеризации учебного процесса
+ -
+2
В данной книге теоретические аспекты обработки зрительных данных рассматриваются с привлечением большого количества примеров из практических задач. Наряду с классическими темами, в книге рассматриваются базы данных изображений и системы виртуальной и дополненной реальности. Приведены примеры приложений в промышленности, медицине, землепользовании, мультимедиа и компьютерной графике.

Студентам старших курсов и аспирантам, интересующимся современным состоянием дел в машинном зрении.
+ -
+1
Книга «Глаз и Солнце» принадлежит перу выдающегося советского ученого и замечательного популяризатора науки академика С. И. Вавилова (1891—1951). В ней изложена история изучения света, рассказывается, что такое свет, какова природа Солнца и свойства его лучей, как устроен человеческий глаз и как он воспринимает свет.

Книга написана просто, доходчиво, читается с интересом. Являясь классическим произведением научно-популярной литературы, она неоднократно издавалась у нас и за рубежом и всегда пользовалась успехом у читателей.
+ -
0

Познавательный теле курс. Цель передачи - обозначить и образно обрисовать главные, стержневые трудности современной психологии (в прямом переводе – науки о душе), обрисовать более ясные и устоявшиеся факты, гипотезы и механизмы работы “органов души”: зрения, восприятия, потребностей, мотиваций, творчества, интеллекта, типов нрава, эмоций человека.

+ -
-1
Прочитав книгу Дж. Грегга, любой человек сможет понять, как устроен глаз человека, узнать основные феномены зрительного восприятия, познакомиться с теми особенностями зрения, которые известны лишь специалистам.

Вторая часть книги разделена на 39 небольших глав, в каждой из них дано описание эксперимента, демонстрирующего какой-либо феномен зрения или свойство глаза.

Книга представляет интерес для всех любознательных, независимо от возраста и профессии.